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初二沉迷手机游戏学习下降怎么办

有家长反应自己的孩子已经初二了,还沉迷手机游戏,一天到晚手机不离手,脾气暴躁,作业抄答案,成绩下滑,那么这个时候应该怎么办呢?感兴趣的可以来了解一下!

初二沉迷手机游戏学习下降怎么办

冰冻三尺非一日之寒,客观的说,这样的学生已经属于对游戏深度痴迷、性格严重自我的状态,现在才开始担忧已经晚了太多,任何措施效果都很难见效,或许只能减轻其症状,根本改变的机会不大了。

从行为上看,是不是沉迷游戏只是外显形式,不是最重要的,重要的是其高度自我、拒绝任何其他任何自己不喜欢或认为不重要的事物,同时又严重缺乏自制力、环境也严重缺乏对其有效的正面影响。

在年纪上,14、5岁本就是叛逆的年纪段,父母的以身作则或家庭的环境影响已经基本无法产生作用。这个年纪若未能建立正确的基本三观、还不能有自我约束管理的意识,未来就很难从还环境、生活中汲取正确的经验、教训,难以培养走正路的吃苦耐心、努力坚持,随波逐流到自暴自弃是大概率结果。

若要减轻其行为、性格对自身的损害,只能非常谨慎的尝试那些对其刺激性弱的方法。比如在其信任的同学、朋友里,找自制力强又有明确生活目标(目标不要太LOW)的,以朋友的身份、用未来生活所需要的努力等方式,逐渐给这个学生以生活责任的压力,让他感受到生活的现实,从责任感、现有能力与希望之间的差距角度,去开始尝试做自己的努力。

当孩子面对生活压力时,人性的本能总会激发出一些努力的,但素质有欠缺的孩子对努力的结果更敏感,不会有正常孩子那种毅力和胸怀,一旦遇到挫折很容易崩溃到丧失所有盲目的自信。

对于这样的孩子,没有太好的办法,只能硬下心来,让他更早的面对现实生活的严酷,用压力促使他尽快的成熟起来,待有了一定的承受能力和吸取环境帮助的能力后,再做更好的帮扶吧。

网友意见:

如果以十八周岁为成年人的界限,初二的学生才十四五岁。他不是完全民事行为能力人。国家法律规定,十六周岁以上不满十八周岁,以自己的劳动收入为主要生活来源的,可以视为完全民事行为能力人。很明显,初二的学生不是完全民事行为能力人。他不能为自己的行为负完全的责任。所以家长还得管呀。

坏习惯要改,虽然很难。如果不管,按三字经的说法,养不教,父之过。做父母的在孩子很小的时候,没有把为人处世的规矩教给孩子,以至于如今完全没有规矩了。

首先是做父母的反省自己,要一个什么样的孩子。说实际一点,不要好高骛远。人家的孩子上清华北大,跟人家比,只有气死了。想明白了,写在纸上。一条条列出来。

接着,心平气和跟孩子聊天。问问孩子现在心里想做什么。情绪的控制很重要,不要让孩子给你各种保证,不要。询问孩子玩游戏的状态,心情以及游戏结束后的心情。让孩子能够心平气和地把心里话说出来。这个交流非常重要,很多家庭做不到这一点,说着话就吵起来了。

第三点,就是各退一步,求同存异。把双方认同的几条,列在纸上。把父母和孩子的分歧各自保留。

第四点,就是建立契约。按照双方协商的要求,各自保证说到做到。从小做到言而有信,有契约精神,为成年以后,在社会上立足,打下了良好的基础。

第五点,要会表扬孩子,也会批评孩子。基本原则是表扬人品,批评就事论事。表扬孩子为人好,努力上进;批评孩子某些地方有失误,需要改进一下,可以做的更好一些。记住不要找后帐,把陈芝麻烂谷子都翻出来数落。

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